زبانکااستبدادپاکستان میں تعلیم کے بحران کا اعلان — دوسری مرتبہ — ہونے کے بعد سے تعلیم عوامی گفتگو کا موضوع بن گئی ہے۔ سیمینار اکثر منعقد ہو رہے ہیں جبکہ میڈیا پہلے سے کہیں زیادہ اس مسئلے کو اٹھا رہا ہے۔ لیکن زمین پر کچھ بھی نہیں بدل رہا ہے۔ اس مایوس کن صورتحال میں ایک خوش آئند اعلان آیا ہے۔ ادارہ تعلیم و آگاہی (آئی ٹی اے) کی فعال سی ای او بیلا رضا جمیل کو ایشیائی خطے کے لیے عالمی تعلیمی تمغہ سے نوازا گیا ہے۔ بیلا کے لیے یہ قابل فخر بات ہے کہ وہ پاکستان میں تعلیم کے شعبے میں ان چند لوگوں میں سے ایک ہیں جنہوں نے اپنے الفاظ پر عمل کیا ہے اور ان کی کاوشوں سے لاکھوں لوگ متاثر ہوئے ہیں۔ انہوں نے پاکستان لرننگ فیسٹیول شروع کیا جو 2011 سے ہزاروں بچوں کے لیے غیر رسمی تعلیمی تجربہ رہا ہے۔ انہوں نے 2008 میں پورے ملک میں بچوں کے سیکھنے کے نتائج کا جائزہ لینے کے لیے اے ایس ای آر (پاکستان) قائم کیا۔ حال ہی میں، انہوں نے بچوں کی کتابوں کی ناشر کی حیثیت سے بھی اپنا آغاز کیا ہے۔ اہم بات یہ ہے کہ ان کے منصوبے میں مقامی زبانوں کے لیے ان کا جامع رویہ ہے۔ یہ افسوسناک ہے کہ تعلیمی مسائل پر بیلا کی سفارشات ہمارے پالیسی سازوں کو متاثر کرنے میں ناکام رہی ہیں جن کے ساتھ وہ مسلسل رابطے میں رہی ہیں۔ ایک مسئلہ جو مجھے اب دہائیوں سے پریشان کر رہا ہے — بیلا میری فکر کو سمجھتی ہیں — وہ ہے تعلیم کی زبان کا۔ ایسا لگتا ہے کہ حکومت، معاشرہ، تعلیم دان، اسکول کے منتظمین اور یہاں تک کہ والدین بھی بچے پر "ظلم" کرنے اور بچپن کی خوشیوں کو "انگریزی زبان کی قربانی" کرنے کے لیے مل گئے ہیں۔ ہمارے ہائبرڈ تعلیمی طریقے میں کچھ سنگین غلطی ہے۔ کچھ سرکاری افسران اور دانشور اب چپکے سے یہ تسلیم کر رہے ہیں کہ اکثریتی اساتذہ انگریزی میں ماہر نہیں ہیں اور یہ ان کی تعلیمی کارکردگی کو متاثر کرتا ہے۔ پھر بھی متضاد زبانی پالیسی کو تبدیل کرنے کے لیے کوئی اقدام نہیں کیا گیا ہے۔ نہ ہی نوجوان بچوں پر ابتدائی تعلیم کے مرحلے میں انگریزی زبان کو مسلط کرنے کی حماقت سے آگاہی پیدا کرنے کے لیے کوئی مہم چلائی گئی ہے۔ اس سے واقف نہ ہونے کی وجہ سے وہ اس سے متاثر ہوتے ہیں۔ اگر ابتدائی بچپن اور ابتدائی تعلیم کے چند سالوں میں مادری زبان یا ماحول کی زبان کا استعمال کیا جائے تو بچے اسکول کو دوستانہ اور خوش آمدید جگہ پائیں گے۔ جب تبدیلی تدریجی ہو اور مناسب مرحلے پر ہو جب طالب علم نفسیاتی اور ذہنی طور پر اس کے لیے تیار ہو تو دوسری زبان میں منتقلی بغیر کسی تکلیف کے ہوگی۔ ہائبرڈ تعلیمی طریقے میں کچھ سنگین غلطی ہے جس میں استاد اردو میں بات کرتا ہے، جبکہ کتابیں انگریزی میں ہیں، اور طلباء سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ انگریزی میں بولیں، پڑھیں اور لکھیں۔ یہ نمونہ تب تک جاری رہے گا جب تک کہ زبان کے عنصر کو مدنظر نہیں رکھا جاتا۔ یہ کہا جا سکتا ہے کہ بچہ گونگا ہو جائے گا اور وہ حفظ کرے گا اور کبھی تنقیدی سوچ نہیں سکے گا۔ حقیقت یہ ہے کہ ہم پسپا ہو رہے ہیں۔ گزشتہ سال تک، سندھ میں نسبتاََ درست تعلیمی زبان کی پالیسی تھی: تمام سرکاری اسکولوں میں تعلیم کا ذریعہ سندھی اور اردو بولنے والے علاقوں میں بالترتیب سندھی اور اردو تھی۔ ہر برادری نے دوسری کی زبان کو لازمی دوسری زبان کے طور پر سیکھا۔ تاہم، نجی اسکولوں کو ان کے اپنے حال پر چھوڑ دیا گیا تھا۔ آج، ضلعی تعلیم افسر کے غیر تحریری احکامات کے تحت، کراچی کے ضلع جنوب میں مخصوص سرکاری اسکولوں میں تعلیم کا ذریعہ انگریزی ہے۔ ہمیں اس پالیسی کے تباہ کن اثرات کے بارے میں کبھی نہیں معلوم ہوگا کیونکہ ہمیشہ کے لیے مطیع امتحانی بورڈ مطلوبہ نتائج پیدا کرنے کے لیے بدنام ہے جو امیدواروں کا درست جائزہ نہیں ہے۔ نتیجے کے طور پر، تعلیم نے تمام اعتبار کھو دیا ہے۔ اب توجہ مقدار پر ہے۔ پاکستان میں 2 کروڑ 60 لاکھ آؤٹ آف اسکول بچے ملک کے لیے ایک آفت بن گئے ہیں۔ متضاد طور پر اس ناامید کن صورتحال میں، زبان — امیر اور غریب کے درمیان تقسیم کرنے والا — کا کوئی ذکر نہیں ہے۔ اور نہیں ہوگا۔ ہمارے نولیبرلز اور ان کے حامی بہت اچھی طرح جانتے ہیں کہ ہمارے معاشرے میں تیزی سے بڑھتی ہوئی عدم مساوات ہمارے مارکیٹ سے چلنے والے تعلیمی نظام کی وجہ سے پیدا ہوئی ہے جس میں امیر اعلیٰ نجی اسکولوں میں تعلیم حاصل کرتے ہیں جبکہ غریب کمزور سرکاری شعبے اور کم فیس والے نجی اداروں میں جاتے ہیں جو انگریزی نہیں پڑھا سکتے۔ اس طبقہ وار نظام سے کسے فائدہ ہوتا ہے؟ یقینا نولیبرلز، جو آج کی عالمی دنیا میں ترقی کر رہے ہیں۔ ہم نہیں کہہ سکتے کہ ہمیں خبردار نہیں کیا گیا ہے۔ آپ کو رابرٹ فلپسن (لینگویسٹک امپیریلزم)، پالو فریرے (پیڈاگوجی آف دی اوپریسڈ)، اینٹونیو گرامسی کے زبان اور تعلیم پر خیالات، اور یقینا، ڈاکٹر ماریا مونٹیسوری (دی ایبزوربینٹ مائنڈ) پڑھنا ہوگا۔ اقتدار کی پوزیشن میں موجود لوگوں نے جبری اور رضامندی کی ایک متضاد حالت بھی پیدا کر دی ہے جو اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ رائج زبانی پالیسی کے خلاف کوئی عوامی مزاحمت نہیں ہے۔ بچوں کے زبان کے حقوق کے علمبردار تنہا کھڑے ہیں۔