طلباءیونینحال ہی میں طلباء یونینوں کی بحالی کے بارے میں ایک خبر کو میڈیا میں اتنی جگہ، وقت اور توجہ نہیں ملی جتنی اس کے مستحق تھی۔ یہ اہم مسئلہ سیاسی اور جمہوری عمل، کیمپس میں امن اور انسانی حقوق کو متاثر کرتا ہے۔ حکومت نے 1984ء میں طلباء یونینوں پر پابندی عائد کردی تھی اور یہی صورتحال برقرار ہے۔ 1993ء میں سپریم کورٹ نے طلباء کو سیاسی سرگرمیوں میں حصہ لینے سے منع کر دیا تھا۔ 2022ء میں، اسٹوڈنٹ ایکشن کمیٹی نے یونینوں کی بحالی کے لیے عوامی رائے عامہ کو متحرک کرنے کی کوشش کی لیکن کافی توجہ حاصل نہیں کر سکی؛ اسی سال، سندھ نے طلباء یونین ایکٹ پاس کیا۔ اس تناظر کو سمجھنے کے لیے، کسی کو طلباء فیڈریشن اور یونین میں فرق کرنا ہوگا۔ فیڈریشنز براہ راست سیاسی جماعتوں سے وابستہ ہیں؛ اس لیے، وہ سیاسی ایجنڈے کیمپس میں لاتے ہیں اور انہیں میدان جنگ میں بدل دیتے ہیں۔ دوسری جانب، یونین صرف طلباء کے مفادات کی نمائندگی کرتی ہیں۔ تاہم، یونینوں کی بحالی پر غور کرنے سے پہلے، کئی سوالات پر غور کرنا چاہیے، جن میں فوائد، نقصانات، رکاوٹیں اور ان کی بحالی کے لیے ضروری قانونی اور انتظامی فریم ورک شامل ہیں۔ ہتھیاروں کا استعمال اور بڑھتا ہوا انتہا پسندی نے ہمارے کیمپس میں امن کو نمایاں طور پر متاثر کیا ہے۔ کیا یونینوں کی بحالی ایک قابل عمل آپشن ہوگی، یا یہ صورتحال کو مزید پیچیدہ بنا دے گی؟ نجی تعلیمی اداروں میں یونینیں کیسے کام کریں گی، اور ان کی تشکیل کیا ہوگی؟ کیا ایک جمہوری ملک غیر جمہوری کیمپس برداشت کر سکتا ہے؟ کیا تعلیمی اداروں کی انتظامیہ نئی چیلنجوں سے نمٹنے کی صلاحیت رکھتی ہے؟ اس میں کوئی شک نہیں کہ یونینوں کی بحالی قیادت کی صلاحیت کو بہتر بنانے اور مستقبل کے رہنما تیار کرنے میں مددگار ثابت ہو سکتی ہے۔ وہ نرسریوں کی حیثیت سے کام کر سکتی ہیں جو جمہوری اقدار کو فروغ دیتی ہیں، تنقیدی سوچ اور آزادانہ تقریر کو فروغ دیتی ہیں، اور جمہوری اقدار کو قائم کرتی ہیں۔ وہ طلباء کو تعمیری سرگرمیوں میں بھی مصروف کر سکتی ہیں، سیاسی جماعتوں کی وجہ سے ہونے والی تشدد کو روکنے میں مدد کر سکتی ہیں، کیمپس میں تنازعات کو کم کر سکتی ہیں، استاد اور طالب علم کے تعلقات کو بہتر بنا سکتی ہیں، طلباء کو فیصلہ سازی میں فعال اسٹیک ہولڈرز بنا سکتی ہیں، اور ایک اجتماعی مقصد کے لیے طلباء میں اتحاد کو فروغ دے سکتی ہیں۔ ان کی بحالی سے کیمپس میں جوابدہی اور شفافیت میں بھی اضافہ ہو سکتا ہے۔ کیا ایک جمہوری ملک غیر جمہوری کیمپس برداشت کر سکتا ہے؟ اسی وقت، یونینیں تعلیمی سرگرمیوں میں خلل ڈال سکتی ہیں، تشدد اور انتہا پسندانہ نظریات کو جنم دے سکتی ہیں، تعلیمی عمل میں غیر ضروری مداخلت کی وجہ سے استاد اور طالب علم کے تعلقات میں کشیدگی پیدا کر سکتی ہیں، نظم و ضبط کو کمزور کر سکتی ہیں، بدمعاشی کو فروغ دے سکتی ہیں، اور تعلیمی پیش رفت پر منفی اثر ڈال سکتی ہیں۔ ماضی میں، یونینیں سیاسی جماعتوں کی ذیلی شاخوں کی حیثیت سے کام کرتی تھیں، جیسا کہ مختلف طلباء تنظیموں کے ناموں میں ظاہر ہوتا ہے۔ پارٹی پر مبنی طلباء یونینوں نے اکثر یونیورسٹیوں کے ہموار تعلیمی، تحقیقی اور انتظامی عمل میں رکاوٹیں پیدا کیں، اور اپنے حقائق اور تعلیمی کامیابی کے لیے جدوجہد کرنے کے بجائے اپنی پیٹرٹ پارٹی کے ایجنڈے کو آگے بڑھانے میں مصروف رہیں۔ یونینوں پر پابندی کے بعد، تعلیمی اداروں میں جوابدہی کی کمی اور فیس کی ساخت اور وظیفوں کی تقسیم میں خودسر تبدیلیاں دیکھی گئی ہیں۔ طلباء کو تعلیمی اور رہائش سے متعلق مسائل کا بھی سامنا ہے۔ طلباء کی نمائندہ یونینوں کی عدم موجودگی میں، یونیورسٹی انتظامیہ کے فیصلوں کا وزن زیادہ ہونے لگا ہے، جس کے نتیجے میں طلباء کے مفادات کو نقصان پہنچ رہا ہے۔ جو لوگ پابندی کے حق میں ہیں وہ اس کی وجہ سے ماضی میں کیمپس میں تشدد میں اضافہ اور تعلیمی سرگرمیوں پر منفی اثر کو بتاتے ہیں۔ تاہم، وہی ادارے طلباء کے حقوق کو محفوظ بنانے اور انہیں بہتر تعلیمی سہولیات فراہم کرنے میں بھی کامیاب رہے تھے۔ یونینوں نے طلباء کو انتخابات اور انتخابی مہم میں جمہوری عمل میں حصہ لینے کی جگہ بھی فراہم کی۔ طلباء یونینوں پر پابندی نے بالواسطہ طور پر جاگیردارانہ اشرافیہ کے سیاسی اجارہ داری کو بھی آسان کر دیا ہے، کیونکہ اس نے نچلی درمیانی طبقے کے نوجوانوں کو سیاست میں داخل ہو کر اور سیاسی جدوجہد کر کے اپنے لیے مستقبل کی قیادت کے مواقع پیدا کرنے کے موقع سے محروم کر دیا ہے۔ پابندی کے جاری رہنے سے پاکستان کی سیاست پر جاگیردارانہ گرفت مزید مضبوط ہوگی۔ ہماری بیشتر آبادی نوجوانوں پر مشتمل ہے۔ یونینوں پر پابندی انہیں فیصلہ سازی کے عمل سے خارج کرنے کی ایک شکل ہے جو انہیں براہ راست متاثر کرتے ہیں۔ طلباء یونینوں پر پابندی کو ختم کرنے کے بارے میں فیصلہ سیاست سے بالاتر ہو کر مستقبل کے رہنما تیار کرنے اور تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کی دباؤ والی ضرورت کی بنیاد پر ہونا چاہیے۔ اگر بحال کیا جاتا ہے تو، طلباء یونینوں کا مینڈیٹ، چیف پروکٹر، ڈسپلنری کمیٹی، فیکلٹی اور انتظامیہ کے کردار اور افعال کو واضح طور پر بیان کیا جانا چاہیے، اور طالب علم-استاد مراکز اور انتظامیہ اور طلباء کے درمیان تنازعہ حل کرنے کا نظام قائم کیا جانا چاہیے۔ موجودہ قطبی شدہ کیمپس پر، یونینوں کی بحالی کے فوائد اور نقصانات کا جائزہ لیے بغیر تعلیمی نظام کو مزید نقصان پہنچ سکتا ہے۔