تعلیماقتصادیپہلومعلومات کے اس دور میں، معیشتیں علم سے کام کرنے والوں پر منحصر ہیں۔ کسی ملک میں اعلیٰ تعلیمی ادارے جتنے زیادہ جدید ہوں گے، معیشت اتنی ہی بہتر ہوگی۔ گریجویٹس کو یہ جانے بغیر تیار کرنا کہ وہ کس تنظیم میں کام کریں گے، اس کا مطلب ہے کہ ورک فورس مارکیٹ کے لیے تیار نہیں ہے۔ یہ صورتحال نہ صرف گریجویٹس کے لیے مزید دباؤ پیدا کرے گی بلکہ معیشت پر بھی بوجھ ڈالے گی، یعنی کوئی اضافی قیمت نہیں ہوگی۔ جب بے روزگار گریجویٹس کی تعداد بڑھتی ہے تو نوجوان ایسے کاموں کا رخ کرتے ہیں جو ان کے لیے صحت مند نہیں ہوتے اور معیشت کے لیے مددگار بھی نہیں ہوتے۔ یہاں ہمارے دو پڑوسیوں کا ذکر کرنا قابل ذکر ہے۔ بھارت اور ایران کی برآمدات مسلسل بڑھ رہی ہیں۔ اس کی سب سے اہم وجہ بلاشبہ تعلیمی نظام ہے — یونیورسٹی میں جو کچھ پڑھایا جاتا ہے وہ معیشت میں مدد کر رہا ہے۔ مالی سال 2024 میں بھارت کی سافٹ ویئر برآمدات 205.2 بلین ڈالر تک پہنچ گئیں؛ امریکہ اہم منزل تھا، جس میں کل برآمدات کا 54 فیصد وہاں پہنچا اور 31 فیصد یورپ گیا، جہاں برطانیہ اہم منزل تھا۔ مجموعی طور پر، بھارت کی برآمدات جلد ہی دنیا بھر میں 800 بلین ڈالر سے تجاوز کرنے کی توقع ہے۔ اسی دوران، ہمارا دوسرا پڑوسی، ایران، امریکہ اور یورپی یونین کی جانب سے عائد کردہ سخت اقتصادی پابندیوں کے باوجود، 98.2 بلین ڈالر کی برآمدات تک پہنچ گیا ہے جو ملک کو اپنی مکمل اقتصادی صلاحیت تک پہنچنے سے روکتی ہیں۔ جبکہ بھارت کی برآمدات میں سافٹ ویئر مصنوعات اور خدمات، اور دیگر اشیاء شامل ہیں، ایران آہستہ آہستہ صرف تیل کی مصنوعات سے صارفین کی مصنوعات اور UAVs کی جانب بڑھ رہا ہے جو زیادہ تر جنگی علاقوں میں استعمال ہوتے ہیں۔ جب ہمارے پڑوسیوں کے برآمد کے اعداد و شمار سے موازنہ کیا جاتا ہے تو پاکستانی اور عالمی دانشوروں اور پالیسی سازوں کو اس صورتحال پر غور کرنا چاہیے۔ سب سے پہلے جو سوال ذہن میں آتے ہیں وہ یہ ہیں: ہمارے یونیورسٹیاں کیا کر رہی ہیں اور پاکستان میں اقتصادی ترقی میں ان کا کیا کردار ہونا چاہیے؟ ایسا لگتا ہے کہ ہماری یونیورسٹیاں صرف "تحقیقی اشاعت" کے شعبے کی پیروی کرتی ہیں اور دیگر انتہائی اہم ذمہ داریوں کو نظر انداز کرتی ہیں، جیسے کہ بہترین تدریسی طریقے، صنعت کے تعاون اور شمولیت، اور اعتماد سے بھرپور، علم سے آراستہ طلباء کو تیار کرنا جو جدید دنیا کے لیے تیار ہیں۔ بین الاقوامی درجہ بندی سے پتہ چلتا ہے کہ پاکستان سائنسی تحقیق میں سب سے زیادہ اشاعتوں والے ممالک کی زمرے میں 245 میں سے 30 ویں نمبر پر ہے۔ ظاہر ہے، اس نے سنگاپور اور دیگر تیزی سے ترقی کرنے والی معیشتوں کو پیچھے چھوڑ دیا ہے۔ ظاہری طور پر، یہ ایک قائل کرنے والی کوشش لگ سکتی ہے، لیکن معیشت میں اس تحقیقی کام کی عکاسی کہاں ہے؟ ایسا لگتا ہے کہ تحقیقی اشاعتوں کے معاملے میں ایک نمبروں کا کھیل ہے۔ یونیورسٹی کے فیکلٹی کو ان کے جاری کردہ اشاعتوں کی تعداد کے لیے مالی طور پر انعام دیا جاتا ہے؛ یہ مصنفین اور اداروں کے لیے فوری رقم پیدا کرنے والا ایک فائدہ مند سودا ہے۔ مصنفین کو نقدی ملتی ہے اور ان کا نام موجودہ اشاعتوں کی فہرست میں شامل کیا جاتا ہے، جس کی متعلقہ یونیورسٹی بہتر مارکیٹنگ کے نتائج کے لیے عالمی درجہ بندی ایجنسیوں کو رپورٹ کرتی ہے۔ فیکلٹی کو اس بات کا مکمل علم ہے کہ صنعت کے ساتھ کام کرنے سے فوری نتائج سامنے نہیں آئیں گے اور نہ ہی یونیورسٹی اس میں لگائے گئے وقت اور توانائی کو تسلیم کرے گی، کیونکہ مختصر مدت میں کچھ نظر نہیں آتا۔ ایم ایس تھیسز اور پی ایچ ڈی ڈسسرتیشنز تحقیقی مضامین کے طور پر مکمل کیے جاتے ہیں — مقامی صنعت کے لیے کسی بھی غور کے بغیر۔ یونیورسٹی میں مقامی صنعت کو شامل کرنے کے کئی فوائد ہیں۔ مثال کے طور پر، گریجویشن کے بعد طلباء بے روزگار نہیں ہوں گے۔ دوسرا، اگر مقامی صنعت کے تعاون سے منصوبے مکمل ہوتے ہیں تو انہیں ایک خاص معاوضہ ملے گا۔ اور تیسرا، یونیورسٹی اپنی سمت درست کرے گی اور کسی مخصوص شعبے میں اپنی شہرت بنائے گی، جیسے اسٹینفورڈ یونیورسٹی سائنس اور ٹیکنالوجی میں، یو سی ڈیوس زرعی سائنس میں اور USC لاس اینجلس فلم اور مواصلات میں۔ پاکستان کے لیے، اپنے پڑوسیوں کے ساتھ مقابلہ کرنے کے لیے، اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے یہ ضروری ہے کہ وہ اپنا فوکس درست کریں۔ انہیں اپنی کمیونٹی میں صنعت کو نشانہ بنانا چاہیے اور ان کے ساتھ قریب سے کام کرنا چاہیے تاکہ قیمت میں اضافہ کیا جا سکے۔ چھوٹی صنعت اعلیٰ قیمت کی مصنوعات پیدا کر سکتی ہے۔ کچھ صورتوں میں، یونیورسٹی کے ایڈمنسٹریٹرز جو کبھی عملی کاروبار میں نہیں گئے، اضافی قیمت کو نہیں سمجھ پائیں گے۔ یہ خیال صرف برآمدات میں اضافہ کرنا نہیں ہے بلکہ ان میں قیمت میں اضافہ کرنا بھی ہے — ایسے طریقے سے جس کے لیے اس عمل کو مکمل کرنے کے لیے مہنگی ٹیکنالوجی کی ضرورت نہ ہو۔ یہ قابل حصول ہے بشرطیکہ اضافی کوشش کرنے کی خواہش ہو۔ قیمت میں اضافے کی ایک مثال دودھ کی مصنوعات ہیں — صرف ایک ایسا شعبہ جس کے لیے ہمارے بہت سے چھوٹے شہروں کو جانا جاتا ہے۔ یونیورسٹی کے ریگولیٹرز کو عملی تحقیقی مہارتوں کو بڑھانے اور تعلیمی ان پٹ کے ذریعے مقامی معیشت کو فروغ دینے کے لیے صنعت کی شمولیت کے کلچر کو پیدا کرنے کی ضرورت ہے۔ کالجوں (جو اب ایسوسی ایٹ ڈگری پروگرام پیش کر رہے ہیں) کو پیشہ ورانہ قابلیت پر عمل کرنے کے لیے حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے — کمپیوٹر سائنس، سافٹ ویئر انجینرنگ، اور اینیمیشن اور گیم ڈیزائن میں ADP ہمارے نوجوان محققین کو پیشہ ور افراد کی قطار میں رکھ سکتا ہے۔ پھر وہ فری لانسر یا غیر ملکی کلائنٹس کے ساتھ کام کرنے والی تنظیموں کے ملازمین کے طور پر ملک کی قسمت کو بدلنے میں حصہ ڈال سکتے ہیں۔ آخر میں، یونیورسٹی کے نظام میں ایک اور اہم پہلو غائب ہے جو طلباء کو کسٹمر سروس ٹیموں کے ارکان کے طور پر تربیت دینا ہے۔ نوجوان گریجویٹس کو کوئی اندازہ نہیں ہے کہ امریکہ اور یورپ میں، سی ای او کے لیے ریٹیل ماحول میں گاہکوں کی خدمت کرنے والی ٹیم کا حصہ ہونا عام بات ہے۔ صحیح اور سمجھنے میں آسان زبانی مہارتوں کا استعمال کرتے ہوئے غیر ملکی کلائنٹس کے ساتھ بات چیت کرنے کی صلاحیت بھی ہمارے گریجویٹ مارکیٹ کے لیے تیار کرنے اور صنعت کے لیے ایک حقیقی اثاثہ بنانے میں مدد کر سکتی ہے۔