ایسےدیہیعلاقوںکےاسکولوںکیتزئینوآرائشکےبعدFDEنےانہیںحوالےکردیا۔اسلام آباد: تعمیر نو اور نئی سہولیات فراہم کرنے کے بعد، دیہی علاقوں کے 10 اسکولوں کو وفاقی ڈائریکٹوریٹ آف ایجوکیشن (ایف ڈی ای) کے حوالے کر دیا گیا ہے۔ ایف ڈی ای کے مطابق، مہینوں کی تعمیر نو اور خوبصورتی کا کام مکمل ہو چکا ہے اور دارالحکومت کے دیہی علاقوں کے 10 اسکولوں میں طلباء کو نئی تعلیمی سہولیات بھی فراہم کی گئی ہیں۔ سیکرٹری تعلیم محی الدین احمد وانی نے کہا کہ 10 اسکولوں میں کام مکمل ہو چکا ہے۔ انہوں نے کہا کہ "دیہی علاقوں کے 86 دیگر اسکولوں میں کام جاری ہے۔ ہر مہینے 10 اسکولوں کا ایک بیچ مکمل ہوتا ہے،" اور مزید کہا کہ وزارت چاہتی ہے کہ یہ دیہی علاقوں کا منصوبہ اس مالی سال کے اندر مکمل ہو جائے۔ تعمیر نو کے علاوہ، "ہم نے جدید لیبارٹریز اور لائبریریاں اور فرنیچر قائم کیے ہیں،" سیکرٹری نے کہا، اور مزید کہا کہ 76 نئے مقرر کردہ مضمون کے ماہرین کو بھی دیہی علاقوں کے اسکولوں میں تعینات کیا گیا ہے۔ سیکرٹری نے دعویٰ کیا کہ یہ اقدامات شہری اور دیہی علاقوں کے اسکولوں کے درمیان عدم مساوات کو ختم کریں گے اور داخلے میں بھی اضافہ کریں گے۔ 10 اسکولوں، جو کام مکمل ہونے کے بعد ایف ڈی ای کے حوالے کر دیے گئے ہیں، میں اسلام آباد ماڈل اسکول بوائز (آئی ایم ایس بی) چٹا بختاور، اسلام آباد ماڈل اسکول ڈی -17، آئی ایم ایس بی تممان، آئی ایم ایس بی ڈورا ترنول، آئی ایم ایس جی ہماک، آئی ایم ایس جی مغل سیہالہ، آئی ایم سی جی راول ٹاؤن، آئی ایم ایس جی ترنول، آئی ایم ایس بی جھنگ سیڈان، اور آئی ایم سی جی ٹنڈا پانی شامل ہیں۔ دریں اثنا، 86 دیگر اسکولوں میں تعمیر نو کا کام جاری ہے، جن میں سیہالہ علاقے میں واقع 16 اسکول، نیلوڑ علاقے میں 45، بھارا کہو علاقے میں 9 اور ترنول علاقے میں 16 اسکول شامل ہیں۔ یہ قابل ذکر ہے کہ 7 ارب روپے کے منصوبے کے تحت، وزارت تعلیم نے تقریباً 170 اسکولوں کو بہتر بنایا اور نئی سہولیات فراہم کیں۔ شہری علاقوں کے اسکولوں کو پہلے ہی خوبصورت بنا دیا گیا تھا اور اب دیہی علاقوں میں کام کیا جا رہا ہے۔ چند ماہ پہلے، قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی برائے تعلیم نے دیہی علاقوں میں بنیادی سہولیات کی کمی کے مسئلے کو بھی اجاگر کیا تھا، جس نے اسکولوں کا دورہ کرنے کے لیے ایک ذیلی کمیٹی تشکیل دی تھی۔ اس کے بعد، ایف ڈی ای نے اپنا فوکس شہری علاقوں سے دیہی علاقوں کی جانب منتقل کر دیا۔ یہ قابل ذکر ہے کہ ان تعمیرات کے دوران، اساتذہ نے جون میں وزارت تعلیم سے اپنی پریشانیوں پر توجہ دینے کی درخواست کی، جس میں مالی مشکلات اور انتظامی غفلت کا ذکر کیا گیا ہے۔ ایک استاد نے ڈان کو بتایا کہ صرف جسمانی ترقی ان اسکولوں میں تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ناکافی ہے کیونکہ اس مساوات میں سب سے اہم عنصر تدریسی عملہ ہے، جس کی فلاح و بہبود اور پیشہ ورانہ ترقی حکومت نظر انداز کر رہی ہے۔